إعـــــــلان

تقليص
لا يوجد إعلان حتى الآن.

سـلسـلة حلقـــــات حـــول تـــــدريــــس القــــــــــراءة

تقليص
X
  • تصفية - فلترة
  • الوقت
  • عرض
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة

  • سـلسـلة حلقـــــات حـــول تـــــدريــــس القــــــــــراءة

    اللهم صل على محمد وال محمد

    السلام عليكم رحمة الله وبركاته

    اخواني واخواتي الكرام اضع بين يديكم هذه السلسلة من الحلقات التي عثرت عليها مؤخرا وهي عباره عن طرق وكيفية تعلم القراءة . وان شاء الله ان تستفيدوا من هذه الحلقات

    وستكون هنالك اربعة اقسام :

    1-تعريف القراءة
    2-اهمية القراءة
    3-انواع القراءة
    4-مراحل القراءة


    واذا احتجتوا اي مساعده اكون بخدمتكم ان شاء الله

    ودمتم بنعمة الولاية

  • #2
    1- تعريف القراءة



    توصف القراءة بأنها استخلاص للمعنى من المادة المطبوعة أو المكتوبة، أو القدرة على فك رموز المعاني من الأشكال المكتوبة .

    وتتضمن القراءة سلسلة متكاملة من المهارات الثانوية مثل الإحاطة بنظام الحروف الهجائي وعلاقة بعض الحروف مع بعضها لتشكل صوتاً لغوياً آخر . كما تتضمن أيضاً المهارة الذهنية و الحركة الآلية الخفيفة للعين . وقد يواجه طالب اللغة الأجنبية بعض الصعوبات في تطبيق بعض المهارات السابقة .

    ومن الصعوبات التي قد يواجهها الطالب هي العلاقة بين الصوت و الشكل الكتابي حيث لا يوجد علاقة ثابتة بينهما في اللغة الإنجليزية مثلاَ :

    ا ) الصوت ,, c ,, في كلمات مثل : city , cut , car.
    ب) الأصوات المختلفة للشكل " gh " مثل : enough ,through , night
    ح ) حرف "e " في آخر الكلمة والذي لا ينطق أحياناَ أو يؤثر على مد حرف العلة مثل : picture , made /mad , note /not .

    إضافة إلى أن مشكلة اتجاه القراءة و الكتابة قد تشكل عائق آخر في اللغة العربية ، حيث القراءة من اليمين إلى اليسار على العكس من اللغة الإنجليزية .
    أضف إلى ذلك مشكلة الاختلاف في الجوانب الثقافية و التي تتطلب إشرافاً مباشراً من المعلم لطلابه للمادة المختارة .

    و ينبغي على الطلاب ألا يبدؤا أي شكل من القراءة قبل التعود على المادة المقروءة فالطالب المبتدئ لا يتوقع منه قراءة كلمات لم يسمعها أو يقلها عدة مرات . ويجب ألا تأخذه النشوة بالقدرة على القراءة في البداية للاستمرار في مختارات أصعب .
    وبدلاً من ذلك لابد أن يعطى مواد متدرجة تبدأ بالصور مرتبطةً بجمل سهلة ثم المقاطع أو الفقرات القصيرة ومن المهم أيضاً أن يكون محتوى المفردات له علاقة ببيئة الطالب واهتماماته .وكلما تقدم الطالب في تعلم اللغة ، يتطور معه مستوى المادة المقروءة .

    وهناك مسألة ينبغي الاهتمام بها لتطوير مهارات القراءة وهي تدريس آليات القراءة مثل الحروف الهجائية، اتجاه القراءة ( يمين ، يسار ) ، الوقفات ، سرعة القراءة ، والأصوات الإنجليزية
    .



    يتبع ....

    تعليق


    • #3
      بارك الله فيكم

      تعليق


      • #4
        اشكركم اختي بنت العرب على المرور ولكن ما نشوف تشجيع و مشاركة من الاعضاء الكرام!

        على كل الاحوال نسمتر اليوم ان شاء الله بالدروس

        الدرس الثاني

        اهمية القراءة


        إن الهدف الرئيسي لتدريس القراءة هو تدريب الطلاب لكي يقرؤا بفعالية وبسرعة ليحصلوا على المعلومة أو المعنى من المادة المكتوبة بفهم كامل . بالإضافة إلى هذا الهدف العام هناك أسباب أخرى لتعلم القراءة :

        1- في المراحل الأولية لتعلم اللغة الأجنبية ، يكون دور القراءة بشكل أولي هو تقديم الأشكال اللغوية مثل الصوتيم " phoneme " ، الكلمات ، أنواع الجمل ، والوظائف الغوية في سياق مناسب . وهي أيضاً تساعد الطالب ليتعرف على الرموز المرئية ، ويتذوق طريقة نطق الجملة ونغمتها ، ولكي يتأقلم على الإملاء الإنجليزي ويحسن طريقة النطق عنده .
        وفي هذه المرحلة تأخذ القراءة شكل التمارين الشفهية التي يحفظها عن ظهر قلب مثل قراءة الكلمات والجمل والفقرات القصيرة والمحادثات السهلة بصوت مرتفع .

        2- بعد فهم أساسيات علاقة الصوت بالرمز والإلمام بمهارات القراءة الأولية ، يوجه الطلاب لقراءة وفهم مختارات أطول يُهدف منها تطوير قدراتهم في فهم معلومات محددة مُتضمنةٍ في النص ولتوسيع مداركهم بمفرداتٍ أكثر وأفكارٍ جديدة وتعابير لغوية .
        ويمكن أن تقوم القراءة بدورٍ في دمج بعض الأنشطة اللغوية مثل الاستماع والكلام والكتابة . ولذلك تزود الطالب خبرتهُ في القراءة بمواضيع للنقاش والكتابة ، وبالمثل فالاستماع للقصص والقصائد والتقارير يمكّنه من تطوير قدرته في الفهم .

        3- تُعطي القراءة الفردية الطالبَ مساحةً من الحرية في اختيار ما يريد قراءته . وللقراءة هنا أغراضٌ تطبيقية وترفيهية ، وقد يقرأ الطالب أحياناً كتباً أو مجلاتٍ أو جرائد سواءً للمتعة أو لتحصيل معلوماتٍ عامة ولتوسيع خلفيته المعرفية . وبالتالي يكون لديه الدافع للاستمرار في القراءة داخل وخارج المدرسة .

        4- تشكل القراءة أداةً للاتصال بالإضافة إلى الاستماع والقراءة . أما بالنسبة للطلاب الذين لا يتاح لهم فرصة التحدث مع أصحاب اللغة الإنجليزية فيمكنهم أن يطلعوا على أدب اللغة الإنجليزية ومعارفها من خلال القراءة .

        5- تساعد القراءة أيضاً على تحسين قدرات الطلاب اللغوية في اللغة الإنجليزية جزئياً لأنها تتضمن جوانب لغوية وإشارات ثقافية وتُطلعهم على مواقف واقعية من أصحاب اللغة ومجتمعهم .

        6- وتكتسب مهارة القراءة أهمية أكثر من غيرها من المهارات الأخرى في العالم العربي وذلك لأن اللغة الإنجليزية تدرس للأغراض التجارية والأكاديمية أكثر منها في الاتصال والمحادثة اليومية .

        يتبع ......

        تعليق


        • #5
          بارك الله فيك اخي علي الدر وفي جهودك الجبارة

          تعليق


          • #6
            اللهم صلي على محمد وآل محمد

            * * *

            يعطيك العافية أخي علي الدر
            دروس رائعة ونقاط مهمة جداً للمبتدأ لبداية مشواره في القراءة
            شكراً لك ونترقب المزيد..

            نسألكم الدعــاء

            تعليق


            • #7
              اللهم صل على محمد وال محمد

              السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

              اشكركم اخي العزيز المستفيد واختي الكريمه مريام على مروركم وتعقيبكم

              وان شاء الله تستفيدوا من هذه الدروس

              وقريبا سأكمل لكم البقية

              ودمتم بنعمة الولاية

              تعليق


              • #8
                الدرس الثالث:

                أنواع القراءة


                هناك نوعان من القراءة وهما المكثفة والمطولة . وتعتبر القراءة المكثفة نشاط صفي ينفذ تحت إشراف المعلم يهتم بشكلٍ رئيس بالنصوص التي تحتوي على كلماتٍ وتعابير لغويةٍ جديدة وكيفيةٍ للنطق وإشاراتٍ ثقافية ، ويعتبر هذا النوع من القراءة مُوجهاً حيث يمكن تحقيق أكبر قدر من الفهم من المحتوى .

                وعلى كل حال ، تأخذ القراءة التي تشكل العنصر الأساس في المنهج الإنجليزي شكل القراءة الصامتة اكثر منها في القراءة بصوتٍ مرتفع .

                ومن جهةٍ أخرى ، تؤدي القراءة المطولة دور المتعة أو لتحصيل معلوماتٍ عامة وتؤدى غالباً في البيت ويُعتبر لها دور في عملية تعلم اللغة الأجنبية كما تعمل على توسيع مدارك المتعلم .


                القراءة الصامتة :


                تُعتبر القراءة الصامتة قراءة للفهم، وهي مهارة مهمة تحتاج إلى ممارسة وعون وتوجيه من المعلم خصوصاً في المراحل المبكرة من تعلم اللغة. ويجب أن تُقدم القراءة الصامتة بعد أن يُنهي الطالب فهم الكلمات والتعابير الجديدة .

                وعلى المعلم أن يساعد تلاميذه لكي يطوروا من سرعتهم في القراءة الصامتة وذلك من خلال تكوين عاداتٍ جيدة مثل وضع الجلوس الصحيح والمسافة المناسبة بين العينين والكتاب والحركة السليمة للعين لزيادة سرعة تنقلها بين الكلمات ، حيث كلما زادت سرعة حركة العين كلما زادت سرعة القراءة .

                ومن الطرق التي تدرب حركة العين على السرعة إلزام الطلاب بقراءة قطعة معينةٍ في وقتٍ محدودٍ جداً. وتحديد الوقت في القراءة الصامتة يزيد من سرعة العين لدرجةٍ كبيرة بحيث تجعل الطلاب يجبرون أنفسهم للقراءة بسرعة .

                والمدرس المتمرس هو الذي يستطيع أن يقدر الوقت المناسب لطلابه لقطع القراءة وأسئلة الفهم التي عليها وكذلك التمارين اللغوية . وينبغي في هذا الصدد أن تتبع أسئلة الفهم القراءة الصامتة مباشرةً وينبغي أن تكون الأسئلة لها تسلسل منطقي . وأن تتدرج من السهل إلى الصعب كما يلي :

                1- أسئلة تكون أجابتها بنعم أولا ، أو صح أو خطأ .
                2- أسئلة معلوماتية مثل : ( كيف ، من ، ماذا ، أين ، متى ، كم ) وتكون إجابتها بالاقتباس مباشرةً من القطعة .
                3- أسئلة مثل : ( لماذا ، كيف ) تتطلب من الطلاب أن يجمعوا عدة أفكارٍ من القطعة .
                4- أسئلة استنتاجية تتطلب من الطلاب فهم ما تتضمنه القطعة ، أي أن المعلومات لم تُذكر صراحةً في القطعة .
                5- أسئلة تتطلب أن يكّون الطالب رأياً .
                وينبغي على الطلاب أن يكونوا قادرين على الإجابة دون الرجوع إلى الكتاب ، وإذا كانت القطعة صعبةً فلا بأس أن يُسمح لهم بالرجوع إلى الكتاب ، وينبغي أن يشجع الطلاب على ألاّ يأسرهم الكتاب دائماً . ويمكن للمعلم أن يشجعهم لتكوين أسئلة على القطعة .

                ويجب على المعلم أن يمنع الطلاب من الكتابة بالعربية أو بالإنجليزية تعليقاً على القطعة في كتبهم لكي يبقي تركيزهم على القطعة الأصلية بدلاً من المعنى المقابل .

                بالإضافة إلى هذا ، ينبغي أن تُتجنب الترجمة المباشرة قدر الإمكان ، وبدلاً من هذا تُستخدم اللغة الإنجليزية باللجوء إلى المرادفات والمتضادات والتعاريف السهلة وإعادة الصياغة بأسلوب أيسر وحتى بالإشارات والحركات .

                وينبغي أن تكتب الكلمات والتعابير اللغوية المختارة لغرض الدراسة المركزة على السبورة وعلى المعلم أن ينطقها ويشرحها ويضعها في جمل ، ويكتبها التلاميذ في دفاترهم.

                يتبع ..........

                تعليق


                • #9

                  أعوذ بالله من الشيطان الرجيم ، من شياطين الإنس والجن
                  بسم الله الرحمن الرحيم
                  الحمد لله على نعمة الـــولايــــة الحيدرية و الرسالة المحمدية
                  اللهم صل وسلم وبارك على محمدٍ وآل محمد وعجل فرجهم الشريف
                  السلام عليكم ورحمة الله تعالي وبركاتة

                  اخوي الكريم ...علي ...

                  جزاك الله خيرا ...

                  فعلا موضوع مهم جدا ...

                  انا عندي القواعد زينه وايد و الحمدلله ...

                  بس عندي صعوبه في القراءة ...يعني من اشوف الكلمة صعب اقراها من شكلها فقط لازم يعني دقائق على ما احرف الكلمة و صارت لی مواقف محرجة جدا بالصف و انا في الصف الثاني الثانوی و ليس اعرف القراءة جيدا و الي اخر ...فانا اعرف و لكن يبي لي وقتا على ما انطق الكلمة ...

                  أتمني المساعدة ...وانا في هالعطلة اخذت دورس في القواعد و صارت الحمدلله زينه وايد فيهم ...باقي القراءة ...و الله يخليكم و يحفظكم بحق ولاية امير المؤمنين سلام الله عليه

                  انتظر ردك سيدي ...


                  ...نسالكم الدعاء...
                  ...اختكم على درب الولاية الحيدرية... ام مهدي العلي...
                  التعديل الأخير تم بواسطة ام مهدي العلي; الساعة 08-09-2005, 11:13 PM.

                  تعليق


                  • #10
                    حياكم الله اختي الكريمه

                    واشكركم على المرور والكلمات الطيبة

                    نعم اختي الكثير من الطلبة لديهم هذه المشكلة لستي وحدك وما يجب عليكي القيام به هو قراءة هذا الموضوع جيدا والاستفادة من النقاط وكيفية القراءة الصحيحة

                    بالاضافة الى سماع الاخبار والبرامج التعلمية والثقافية باللغة الانجليزي لكي تتعودي على سماع الاحرف والكلمات وتاخذي لحن الكلمة في اذنك .. وسماع الاخبار بالذات يساعد على التعود على الكلمات وايضا يساعدك على تعلم اللهجة

                    بالاضافة الى قراءة قصص قصيرة او صحف يومية باللغة الانجليزي ,, فكثرة القراءة اختي هي الحل الوحيد لتخطي المشكلة اللي ذكرتيها

                    ان شاء الله موفقين في دراستكم

                    واي خدمه نحن حاضرين اختي

                    تحياتي

                    تعليق


                    • #11
                      Thanks brother for your effort

                      very helpful topic



                      Best regards

                      Sister Yaqeen

                      تعليق

                      المحتوى السابق تم حفظه تلقائيا. استعادة أو إلغاء.
                      حفظ-تلقائي
                      x
                      إدراج: مصغرة صغير متوسط كبير الحجم الكامل إزالة  
                      x

                      اقرأ في منتديات يا حسين

                      تقليص

                      المواضيع إحصائيات آخر مشاركة
                      أنشئ بواسطة مروان1400, 15-07-2019, 07:45 AM
                      ردود 2
                      23 مشاهدات
                      0 معجبون
                      آخر مشاركة مروان1400
                      بواسطة مروان1400
                       
                      أنشئ بواسطة مروان1400, 15-07-2019, 07:33 AM
                      ردود 0
                      29 مشاهدات
                      0 معجبون
                      آخر مشاركة مروان1400
                      بواسطة مروان1400
                       
                      أنشئ بواسطة وهج الإيمان, 20-02-2016, 04:56 AM
                      ردود 318
                      89,090 مشاهدات
                      0 معجبون
                      آخر مشاركة وهج الإيمان
                      بواسطة وهج الإيمان
                       
                      أنشئ بواسطة قنبر, 28-03-2019, 05:37 AM
                      ردود 79
                      2,356 مشاهدات
                      0 معجبون
                      آخر مشاركة وهج الإيمان
                      بواسطة وهج الإيمان
                       
                      يعمل...
                      X