د. ابراهيم العرادي :
الايستحي هذا المسؤول الخليفي عندما يسافر الى دول اوروبية ديمقراطية ويلتقي مع مسؤوليهم المنتخبين شعبياً وهو غير منتخب بل جزار وسارق

أواصل نقل تغطية أحداث يوم الثلاثاء 26 فبراير 2013م 743 يومًا لثورة اللؤلؤ /715 للاحتلال السعودي

بيان هام صادر عن اللجنة الأعلامية لشباب المعامير
ردا على لمسرحية التي عرضتها قناة العبرية ممثلة بالمرتزق محمد العرب موظف وزارة الداخلية - مراسل العبرية حول ما اسماه قصة طرد مواطنة في المعامير من قبل من أسماهم بالمخربين
نريد توضح النقاط التالية:

أولا: المسرحية تتكلم عن (صباح) المشهورة بـ (صباحو) وهي عميلة وجاسوسه مشهورة في المنطقة تقوم بالوشاية والتجسس على
... النشطاء السياسيين والحركيين والحقوقيين من أجل الايقاع بهم واعتقالهم وتعذيبهم والتنكيل بهم وهي تقبض في المقابل الأموال التي
يدفعها لها مأجريها الخليفيون . وللعلم فهي عميلة معروفة منذ التسعينات وتسببت بالايقاع بكثير من الأبرياء الذين لا ذنب لهم سوى انهم خرجوا للمطالبة بحقوق الشعب المشروعة. وفي المسرحية هذه يأتي هذا المرتزق المدعو العرب ليوهمنا انها مجرد أمرأة في حالها و(المخربون) ينغصون حياتها.

ثانيا : لم يقم أحد بطردها كما تزعم ويزعم مرتزق العبرية وانما هي خرجت من تلقاء نفسها بعد أن نبذها كل المجتمع وتبرأ من أفعالها الدنيئة .
ثالثا، المرتزق العرب يدعي أنها طردت لانها رفضت ان يشترك ابنها في ما اسماه أعمال التخريب ،ليوهم العالم ان الثورة والاحتجاج يقوم به أناس مدفوعين لذلك دفعا وهذه رسالة العبرية لتشويه الصفحة الناصعة للثورة البحرينية .

رابعا: إن المدعو عبدالله وهو ابنها معروف ايضا لكل أبناء المعامير أنه مجرد عميل مأجور وهو نسخة أخرى من العمالة والخسه حيث تسبب باعتقال العديد من الشباب وصلت الى حد الوشاية بأناس لمجرد وجود عداوات شخصية معهم ولفق لهم تهما باطلة مشتركا في ذلك مع جلادين حقراء من امثال تركي الماجد وغيرهم ممن لا يخفى على أهل البحرين مقدار الدنائة والخسة التي يحملونها.

وهو كذلك مرافق للمرتقة في اوقات القمع وفي عمليات اقتحام منازل المواطنين في أنصاف الليالي من أجل الاعتقالات العشوائية ليرشدهم الى منازل الاهالي. فهل هذا هو من كانت مشكلته الوحيده مع الاهالي أنهم يريدونه ان يشارك في أعمال (التخريب) وانهم نصبوا له العداء لانه يرفض!

- يوجد فيديو له مع الجلاد تركي الماجد منشور على اليوتيوب وشهادات الاهالي الذين رأوه وتكلم مع بعضهم اثناء الاقتحامات الليلية للمنازل ، و رغم أنه يظهر في الفيديو متلثم الا ان قناعه لم يمنع الاهالي من التعرف عليه.

خامساً : وهو عن اللقطات التي عرضت في المسرحية ، فمعظم الفيديوات هي ليست من المعامير اصلا بل أن البيت المحترق الذي عرض
هو ليس بيتها المزعوم .

سادساً :العبرية والمرتزق الدنيئ محمد العرب أصغر وأحقر من أن يرد عليهم وردنا هذا انما هو موجه لشرفاء الوطن والعالم.

زُفاف النور تشييع الشهيدِ: شارك عصر اليوم في مراسم الزفاف الرمزية للشهيد البطل محمود الجزيري الذي يحتجز الكيان الخليفيّ جثمانه الطاهر لليوم الخامس على التوالي.

المكان: انطلاقاً منْ وسط بلدة الديه.

الزمان : الثلاثاء 26 فبراير / شباط 2013 م ..الرابعة عصراً

الإرادةُ الثوريّة ستفرضُ وجودها على المحتل السعوديّ - الخليفيّ في الاستحقاق التاريخي القادم وإضراب الكرامة الثاني يوم 14 مارس المقبل،كونوا على الموعد لأجلِ بحرين الحُرية والكرامة.

الدوسري يهدد بطرد شمطوط من جلسة النواب بعد رفعه لافتة مكتوب عليها "كرامة الميت دفنه"




القضيبية – علي الموسوي
هدد النائب الأول لرئيس مجلس النواب عبدالله الدوسري (الذي يرأس جلسة النواب اليوم الثلثاء 26 فبراير / شباط 2013) بطرد النائب علي شمطوط بعد أن قام الأخير برفع لافتة مكتوب عليها "كرامة الميت دفنه"، في إشارة إلى الشاب محمود الجزيري الذي لم يتسلم أهله جثمانه منذ يوم الجمعة الماضي.
وبعد رفع شمطوط اللافتة خلال جلسة اليوم، خاطبه الدوسري: "سأخرجك من الجلسة مع اللافتة"، فرد عليه شمطوط "ليس من حقك طردي من الجلسة".

كرانة: مسيرة تشييع رمزي لروح الشهيد_محمود_الجزيري والمطالبة بتسليم جثمانه الطاهر..

مسيرة سلمية بمنطقة سلماباد تطالب بتسليم جثمان الشهيد_محمود_الجزيري

مسيرة شموع حداداً على الشهيد محمود الجزيري ومطالبة بالإسراع بتسليم جثمانه بمنطقة السهلة الجنوبية

المحكمة تصدر حكمها الآن في قضية قال الشهيد فاضل المتروك ببرائه الشرطه.!!

BAHRAIN #FEB14 #BHN #GCC
مثلث الصمود|النائب علي الشمطوط يرفع لافتة في مجلس النواب مكتوب عليها "كرامة الميت دفنه" مشيراً بها الى الشهيد محمود الجزيري

ويوسف الدوسري رئيس الجلسة يهدد بطرده

النويدرات: كانت هناك زيارة ظهر اليوم إلى معتقل القرية الشاب "عباس مال الله" المحكوم ظلماً بالسجن لمدة "15" عام و"6" شهور بعد أن تم اتهامه زوراً بدهس بعض من المرتزقة التي كانت تتمركز بشكل يومي ابان ما يسمى "السلامة الوطنية"، وقد نقلت زوجته بأنه يعاني من التهاب حاد في أذنه ويشعر بألم شديد منها ومرتزقة الساقط ترفض علاجه، ولكن "عباس" صامد وقوي بوجه سجانيه الذين يحاولون كسر عزيمته وصموده، وفي الختام نقلت الزوجة سلامه إلى جميع الأهالي.

الأثنين 25 فبراير 2013

نخلة 14

النويدرات: كانت هناك زيارة ظهر اليوم إلى معتقل القرية الشاب "عباس مال الله" المحكوم ظلماً بالسجن لمدة "15" عام و"6" شهور بعد أن تم اتهامه زوراً بدهس بعض من المرتزقة التي كانت تتمركز بشكل يومي ابان ما يسمى "السلامة الوطنية"، وقد نقلت زوجته بأنه يعاني من التهاب حاد في أذنه ويشعر بألم شديد منها ومرتزقة الساقط ترفض علاجه، ولكن "عباس" صامد وقوي بوجه سجانيه الذين يحاولون كسر عزيمته وصموده، وفي الختام نقلت الزوجة سلامه إلى جميع الأهالي.

الأثنين 25 فبراير 2013

نخلة 14

مدير أعوج لمدرسة العدل
بقلم: حيدر محمد الوائلي
في مركز إحدى المدن الكبيرة كانت تنتصب شامخة (مدرسة العدل)، وكان يعمل فيها مدرساً للغة العربية أحد المدرسين المتميزين المستقيمين الحريصين على أداء واجبهم المقدس على أكمل وجه، فهو يجتهد بتحسين واقع الطلبة وتدريسهم بأسهل الطرق وأنجحها وأنجعها وإلهامهم فرص النجاح لبناء مستقبلٍ أفضل رغم الظروف الصعبة في المدرسة التي تعد من أفضل المدراس في المدينة حيث قلة الخدمات فيها وعدم وجود دورة مياه لائقة وعدم وجود صف دراسي منظم حيث الأعداد كبيرة داخل الصف الواحد بل كبيرة جداً والرحلات الدراسية غير كافية وغير مريحة والمدرسة تفتقر لأغلب متطلبات المدرسة الحديثة الواجب توفرها من لوازم تدريسية ووسائل إيضاح ونظافة تليق بمدرسة تخرج أجيال المستقبل وكذلك عدم وجود حديقة وقاعة رياضية وكافتريا ومختبرات وساحات وقاعات ومعارض وغيرها من متطلبات المدرسة الحديثة.
كان المدرس هذا على خلاف مع مدير المدرسة الذي يريد أن يطبق ما تشتهيه نفسه فهو يجامل أولياء أمور الطلبة من معارفه ويتلاعب بدرجات بعض الطلبة ويميز معارفه عن غيرهم ولو كانو أغبياء وبغض النظر عن الاعتبارات الأخرى كمستوى الطلبة ومستقبلهم وواقع التعليم، فكان مدرس اللغة العربية هذا يقف نداً لهذا المدير الظالم (الأعوج) ويعارضه في خططه، حيث لعنة الكرسي تطارد كل من إمتطاه، بغض النظر عن نوع هذا الكرسي الذي يُسمى كرسي الأدارة، سواء كان كرسي الحكم والوزارة والأدارة العامة أم كرسي إدارة مدرسة.
ولأنه مدير فصوته مسموعٌ أكثر في مديرية التربية فمعارفه هناك أكثر، وأما مدرس اللغة العربية هذا فهو مدرس بسيط يؤدي واجبه بمدرسة وذلك مدير وتلك مديرية، فذهب المدير للمديرية لمقابلة المدير العام يشكو من سوء سلوك وتجاوزات مدرس اللغة العربية وأتهمه باتهامات أخرى حتى لا يبقى مجال للدفاع، فالتهمة وحدها لا تكفي وإنما ينبغي إضافة بعض البهارات عليها كي تصبح طبخة مقنعة.
طبعاً المدرس لا يعلم بذلك، فهو باقٍ بالمدرسة يؤدي واجبه.
على الفور كتب المدير العام على المطالعة التي قدمها مدير المدرسة شاكياً فيها قلة أدب المدرس وتجاوزه عليه، ومن دون إستدعاء المدرس المتهم، حيث تضمنت كتابته أمراً بنقل مدرس اللغة العربية لمنطقة نائية، هي منطقة (الأعيوج) حيث مدرسة (الأعيوج) والتي تبعد عشرات الكيلو مترات عن مركز المدينة التي فيها مدرسة (العدل).
عاد مدير مدرسة (العدل) لمدرسته متبختراً مبتهجاً نافخاً صدره مُدلياً بطنه كاشفاً عن كرشٍ مترهلٍ عريض، ومفرجاً في مشيه بين فخذيه علّ الغازات تخرج من بينهما فيطير فرحاً...!!
قد تحقق له ما أراده بأن يسحق رأس المدرس الذي يعانده فها هو فرِحٌ بتحقيق خططه متحدياً كتاب الله الذي علقه على رف الكتب من خلفه كزينة معلقة كما يفعل الكثيرون، حيث في الاية (37-39) من سورة الأسراء قوله تعالى:
(ولا تمش في الأرض مرحا إنك لن تخرق الأرض ولن تبلغ الجبال طولا * كل ذلك كان سيئه عند ربك مكروها * ذلك مما أوحى إليك ربك من الحكمة ولا تجعل مع الله إلها آخر فتلقى في جهنم ملوما مدحورا).
ومعناها أن الإنسان لا ينال بكبره وبطره شيئاً، كمن يريد خرق الأرض ومطاولة الجبال فلا يحصل على شيء، فهو أدب نفسي واجتماعي بضرورة التواضع وترك التكبر جانباً فالتكبر والعُجب والخيلاء سمة فارغ العقل صغير القلب وقليل الاهتمامات، يكرهه الله لبطره ونسيان نعمته, ويكرهه الناس لانتفاشه وتعاليه، وفي الحديث: (من تواضع لله رفعه فهو في نفسه حقير وعند الناس كبير، ومن استكبر وضعه الله فهو في نفسه كبير وعند الناس حقير).
يواضب على هذا التباهي والتكبر الكثيرون ممن يعلقون ايات وصور ورموز دينية وسياسية في محال عملهم ولكن أدائهم لواجباتهم وأعمالهم ووظائفهم يخالف كل ما علقوه فهي مجرد زخرف ورياء ونفاق.
وعودةً على ذي بدء، فقد أعطى مدير المدرسة المدرس المسكين الورقة التي فيها مطالعته وفي هامشها أمر المدير العام بنقل مدرس اللغة العربية من مدرسة (العدل) إلى مدرسة (الإعيوج)، وكان نص أمر المدير العام:
(يُنقل إلى الأعيوج كي يستقيم)...!!
وكلمة (الأعيوج) في العامية تصغير لكلمة (أعوج).
أخذ المدرس الورقة وضحك من تهميش المدير العام (يُنقل إلى الإعيوج كي يستقيم)، ضحك على حاله ومآله وما آل اليه الوضع والقانون والأخلاق والمسلك الوظيفي، فكتب تحت تهميش المدير العام بيتاً من الشعر ساخراً من مدير المدرسة والمدير العام والمديرية ووزارة التربية، فكتب يقول:
وفي (العدل) سنينٌ ما إستقمنا...فكيف بـ(الإعيوج) نستقيمُ
أي إذا بـ(العدل) لم تُستَحصَل الأستقامة والعدالة فأستقيم فكيف بـ(الأعيوج) (الأعوج) تأتي الأستقامة والعدالة.
أعطى المدرس المسكين الورقة لمدير المدرسة (الأعوج) وطلب منه أن يبعث بها للمدير العام ويبلغه تحياته وإنصياعه للأمر الأداري، فهو يؤدي واجبه حيثما كان ومهما كان.
القصة رمزية وكل لبيب بالأشارة يفهمُ، والتلميح أبلغ من التصريح.