أهمية الصفح :

لايمكن للتربية أن تقوم إلا مع الصفح ، وذلك لأن الطفل إنما هو إنسان يحمل فكراً ورأياً يتناسب وشأنه ...فلو تعامل الآباء بصلابة مع أولادهم لأدى ذلك إلى علاقات جافة وباردة سلبية
ويتمكن الأب من خلال الصفح والمداراة تدبير أمور ولده وكسب ودّه والنفوذ إليه وتعليمه الآداب والعادات والتقاليد وأن يكون متزناً ومحسناً وطالباً الخير للأخرين
ويؤدي صفح الأب ومداراته الى شعور الطفل بالجرأة فيطرح رأيه ، ويتحدث عن مشاكله، ويكشف عن أسراره ولا يتوسل بالكذب والنفاق والحيلة إذ ان أغلب تلك الحالات إنما هي بسبب خوف الطفل من قول الحقيقة والأذى الذي سيتعرض له من جراء ذلك ، فنراه يستعين بالنفاق من أجل تحقيق هدفه

موارد الصفح :

لابد من بحث تلك الموارد التي ينبغي فيها لجوء الأب الى التعامل بالصفح مع الطفل وعادة فإن الصفح يأتي عندما يرتكب الطفل خطأ معيناً بعد أن يُحذر ويُنبَّه قبل ارتكابه
وتربوياً ليس صحيحاً أن يلجأ الأب الى معاقبة الطفل على خطئه قبل تحذيره .. وهنا يُطرح هذا السؤال ، وهو هل ينبغي معاقبة الطفل بعد تحذيره ؟؟ فالطفل كثير النسيان بطبيعته ، وانه ينسى في كل يوم أو أسبوع ، او لعله يوجد عامل آخر يدفعه لتكرار ذلك الخطأ
وهنا تبرز ضرورة اللجوء الى الصفح والمداراة خاصة عندما يدرك الأب تأثيرهما على الطفل . وإنه أصلح لنفسه وتنبّه الى خطئه .أو أن يستعين بالصفح الى أن يكشف الطفل خطأه بنفسه _ لأن عدم الصفح _ والحال هذه _يدفعه للكذب والنفاق والحيلة .

يتبع في الموضوع القادم

اعراض الشدة :

ان ممارسة القوة بهدف التشديد على الأطفال تؤدي الى ظهور اعراض عديدة منها إصابتهم بالقلق والعديد من حالات الاضطراب . حيث يتصف اولاد الآباء القساة باللجاجة وممارسة الإنتقام والعصيان وتضخيم الأمور . وتعود اغلب حالات التمرد والعصيان الى الشدة والقسوة خاصة في مرحلة الطفولة .
فعندما تكون التكاليف والمسؤوليات ثقيلة جداً فإن الأطفال سيقضون حياتهم بمرارة وحرمان وسوف تتوفر الأرضية –تدرجياً-للشعور بالذنب الذي سؤدي في المستقبل الى الاصابة بالعديد من العقد.
وتصل قسوة الأب –أحيانا- الى درجة يتمنى فيها الطفل الموت بدلاً من الحياة او إنه يتمنى موت الأب او يفكر –أحياناً-بالثورة عليه مهما كانت النتائج . وهذا هو سبب العديد من حالات الصراخ الإنفعالي للأطفال ووقوفهم بوجه الأوامر والنواهي .
لذا فإن الأب الذي يستشعر وظيفته ومسؤوليته لايلجأ الى القهر والتهديد إلا في الحالات الضرورية ولايأمر أطفاله بالطاعة العمياء له لعلمه بأن ذلك يؤثر سلبا على عملية نموهم فلا يمكنهم ان يتحلوا بسلوك سوي ومتزن .
كما ينبغي في الوقت نفسه ان يواجه الطفل في مرحلة الطفولة بعض الصعوبات والتعقيدات لكي يكون حليماً في كبره . فقد جاء عن الإمام موسى بن جعفر عليه افضل الصلاة والسلام قوله : (( يستحب غرامة الغلام في صغره ليكون حليماً في كبره ))

*القضايا الجزئية :
يُنظر باهتمام للقضايا الجزئية والصغيرة في موضوع التربية ، لايوجد شك في انه ينبغي الوقوف بوجه نقاط ضعف الطفل ومنع أخطائه . غير انه من الخطأ ان يكون الأب بالمرصاد لطفله فيحاسبه على كل صغيرة وكبيرة فقد ورد عن امير المؤمنين الإمام علي عليه افضل الصلاة والسلام قوله : ( عظموا اقداركم بالتغافل عن الدني من الأمور ) فليس صحيحاً ان يستعرض الأب عضلاته امام طفله من خلال إلحاحه على القضايا الجزئية فيضطر الطفل للاستسلام له .
وبسبب استمرار هذه الحالة فإن الطفل سيشعر بالحقارة امام والده ويظن بأنه غير كفوء وتتوقف مسيرة نموه و تكامله ويستصغر نفسه دائماً ويفكر بنواقصه باستمرار.


حاولوا أحياناً ان تجمعوا عدداً من الملاحظات فتنبهوا اليها مرة واحدة واذكروا نقاط قوته الى جانب عيوبه لكي يشعر بالأمل في الحياة .