تويت
بسم الله الرحمن الرحيم ....السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ....اللهم صل على محمد وآل محمد ... من نحن ! مرئيات المؤسسة أخبار إنسان شركاؤنا
كـيف تـربي ولــدك ؟!
كيف تربي ولدك
بسم الله الرحمن الرحيم
مقدمة
الحمد لله نحمده ونستعينه ونستهديه، ونعوذ بالله من شرور أنفسنا وسيئات أعمالنا، من يهده الله فلا مضل له ومن يضلل فلا هادي له، وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له، وأشهد أن محمداً عبده ورسوله، صلى الله عليه وعلى آله وسلم.
وبعد: فإن الأمة الإسلامية بحاجة ماسة للموضوعات التربوية لتعود إلى سابق مجدها، ومن أهمها (تربية الولد) وتكمن أهمية الموضوع في أنه محاولة لتقديم نموذج عملي قابل للتطبيق، وأنه مستمد من الوحيين وكتابات المفكرين، يعتمد الإيجاز ويتوخى سهولة العبارة ووضوح الأسلوب. ومع وفرة الكتب التربوية إلا أن وزارة الشئون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد عملت على نشر هذه الرسالة لغايات منها: أن تكون صغيرة الحجم، سهلة الأسلوب، منبثقة من منهج الإسلام في التربية، قابلة للتطبيق، لأن الكتب التربوية قد تقدم نظريات مجرّدة، آو تجمع نصوصاً من الوحيين مع تعليقات يسيرة، وبعضها يذكر تطبيقات تربوية ولكن يعزف عنها القراء لطولها إذ يبلغ بعضها المئات. ومرت الكتب الجيدة في هذا المجال: كتاب (تربية الأولاد في الإسلام) للشيخ عبد اللّه ناصح علوان، وكتاب (التربية النبوية للطفل) للأستاذ محمد نور سويد، وكتاب (مسئولية الأب المسلم في تربية الولد) لعدنان باحارث، وكتب أخرى لا يتسع المجال لذكرها. وفي الأخير أسأل الله أن ينفع بهذا البحث، وأن يجعله خالصاً لوجهه الكريم. ويتكون البحث من خمسة أبواب هي:
* الباب الأول: التربية في الإسلام: مفهومها ومكانتها وصفات المربي، إضافة إلى دور المسجد والمدرسة في التربية.
* الباب الثاني: من أهداف التربية في الإسلام: ومنها ترسيخ العقيدة، والتنشئة على العبادة، وبناء الشخصية، وإذكاء علو الهمّة، والتعليم وتنمية المواهب.
* الباب الثالث: أحكام الطفل في الإسلام: وفيه حكم الوأد والعقيقة والتسمية، وثبوت النسب والميراث، والنفقة والرضاعة، وحلق الشعر والختان، والحضانة والولادة.
* الباب الرابع: أنواع التربية ووسائلها: وفيه التربية بالملاحظة، والتربية بالعادة، والتربية بالإشارة، وبالموعظة، والتربية بالترغيب والترهيب. وأما الوسائل فهي: القدوة، والجليس الصالح، ومخترعات العلم الحديث، وعلم الوراثة والدوافع الفطرية.
* الباب الخامس: التربية الخاصة: وفيه تربية اليتيم والذكي والمريض، ثم الخاتمة وفيها أهم النتائج والتوصيات.
وقد اعتمدت الرسالة أسلوباً موجزاً رغبة في عموم الفائدة، سائلة الله أن ينفع بها وأن يجعلها في ميزان الحسنات .
لباب الأول
التربية في الإسلام
الفصل الأول
مفهوم التربية في الإسلام
التربية في اللغة: مشتقَّةٌ من الفعل (رَبَبْ) والاسم (الرَّب) ويطلق على: المالك والسيد المطاع والمصلح والتربية مأخوذة من المعنى الثالث وهو الإصلاح.
ومن تعريفات التربية في الاصطلاح: ” تنشئةُ وتكوينُ إنسانٍ سليم مُسلم متكامل من جميع نواحيه المختلفة، من الناحية الصحية والعقلية والاعتقادية، والروحية الاعتقادية، والإدارية والإبداعية ”
” ومعنى التربية يشبه عمل الفلاح الذي يقلع الشوك: ويخرج النباتات الأجنبية من بين الزرع ليحسن نباته ”
الفصل الثاني
مكانة التربية في الإسلام
في دلت الآيات والأحاديث على فضل تربية الولد، ومنها قوله تعالى: ياأيها
الذين آمنوا قوا أنفسكم وأهليكم نارا وقودها الناس والحجارة”
قال قتادة – رحمه الله-: “تأمرهم بطاعة الله وتنهاهم عن معصية الله وأن تقوم عليهم بأمر الله وتأمرهم به وتساعدهم عليه، فإذا رأيت معصية قذعتهم عنها، وزجرتهم عنها ” وعن ابن عمر – رضي الله عنهما – قال: سمعت رسول الله r يقول:
راع وكلكم مسؤول عن رعيته، الإمام راع ومسئول عن رعيته، والمرأة” كلكم راعٍ وكلكم مسؤول عن رعيته، الإمام راعٍ ومسئول عن رعيته، والمرأة راعية في بيت زوجها ومسئولة عن رعيتها…}
أخي المسلم: نأمل أن تكون هذه الورقات قد حققت ما تهدف إليه، ولكن لا بد من التنبيه إلى أمور هي:
(1) أن المربي بحاجة إلى مزيد من القراءة والاطلاع على الكتب والمراجع التي ألِّفت في التربية، والندوات والمحاضرات الخاصة بهذا الموضوع.
(2) أن من الواجب إصلاح المجتمع وحماية الطفل من المؤثرات السيئة، وذلك بإصلاح ذواتنا ثم الدعوة إلى الله والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، لنهيئ التربة الصالحة للجيل القادم.
(3) أن على كل إنسان أن يكون حكيماً فلكل مجمع ظروفه، ولكل طفل استعداداته، والمربي قادر- بإذن الله- على فعل أشياء كثيرة لإصلاح وحماية أطفاله.
(4) أن الله U إذا عرف من عبده صدق النية وسلامة الطويّة وفقه للخير وأعانه وسدده، ومن سأل الله العون وألحَّ في السؤال فلن يُعدم الإجابة.
(5) أن هذه الرسالة مجرد إرشادات وتوجيهات، ولو حاولنا الكتابة في التربية كتابة شاملة وافية لطالت، ولكن الحريص الذي يهمه أمر أولاده لن يبخل بقراءة المزيد.
(6) أن التعامل مع الطفل يقوم علي أساسين: تلقين وتطبيق ولا يمكن عزل هذين الأساسين، فالطفل بحاجة إلى نموذج فاضل يقتدي به.
وفي الختام نسأل الله أن يوفق المسلمين لما يحب ويرضى وأن يصلح أحوالهم.. والحمد لله رب العالمين......منقول.....
العلوية خادمة الزهراء
كـيف تـربي ولــدك ؟!
كيف تربي ولدك
بسم الله الرحمن الرحيم
مقدمة
الحمد لله نحمده ونستعينه ونستهديه، ونعوذ بالله من شرور أنفسنا وسيئات أعمالنا، من يهده الله فلا مضل له ومن يضلل فلا هادي له، وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له، وأشهد أن محمداً عبده ورسوله، صلى الله عليه وعلى آله وسلم.
وبعد: فإن الأمة الإسلامية بحاجة ماسة للموضوعات التربوية لتعود إلى سابق مجدها، ومن أهمها (تربية الولد) وتكمن أهمية الموضوع في أنه محاولة لتقديم نموذج عملي قابل للتطبيق، وأنه مستمد من الوحيين وكتابات المفكرين، يعتمد الإيجاز ويتوخى سهولة العبارة ووضوح الأسلوب. ومع وفرة الكتب التربوية إلا أن وزارة الشئون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد عملت على نشر هذه الرسالة لغايات منها: أن تكون صغيرة الحجم، سهلة الأسلوب، منبثقة من منهج الإسلام في التربية، قابلة للتطبيق، لأن الكتب التربوية قد تقدم نظريات مجرّدة، آو تجمع نصوصاً من الوحيين مع تعليقات يسيرة، وبعضها يذكر تطبيقات تربوية ولكن يعزف عنها القراء لطولها إذ يبلغ بعضها المئات. ومرت الكتب الجيدة في هذا المجال: كتاب (تربية الأولاد في الإسلام) للشيخ عبد اللّه ناصح علوان، وكتاب (التربية النبوية للطفل) للأستاذ محمد نور سويد، وكتاب (مسئولية الأب المسلم في تربية الولد) لعدنان باحارث، وكتب أخرى لا يتسع المجال لذكرها. وفي الأخير أسأل الله أن ينفع بهذا البحث، وأن يجعله خالصاً لوجهه الكريم. ويتكون البحث من خمسة أبواب هي:
* الباب الأول: التربية في الإسلام: مفهومها ومكانتها وصفات المربي، إضافة إلى دور المسجد والمدرسة في التربية.
* الباب الثاني: من أهداف التربية في الإسلام: ومنها ترسيخ العقيدة، والتنشئة على العبادة، وبناء الشخصية، وإذكاء علو الهمّة، والتعليم وتنمية المواهب.
* الباب الثالث: أحكام الطفل في الإسلام: وفيه حكم الوأد والعقيقة والتسمية، وثبوت النسب والميراث، والنفقة والرضاعة، وحلق الشعر والختان، والحضانة والولادة.
* الباب الرابع: أنواع التربية ووسائلها: وفيه التربية بالملاحظة، والتربية بالعادة، والتربية بالإشارة، وبالموعظة، والتربية بالترغيب والترهيب. وأما الوسائل فهي: القدوة، والجليس الصالح، ومخترعات العلم الحديث، وعلم الوراثة والدوافع الفطرية.
* الباب الخامس: التربية الخاصة: وفيه تربية اليتيم والذكي والمريض، ثم الخاتمة وفيها أهم النتائج والتوصيات.
وقد اعتمدت الرسالة أسلوباً موجزاً رغبة في عموم الفائدة، سائلة الله أن ينفع بها وأن يجعلها في ميزان الحسنات .
لباب الأول
التربية في الإسلام
الفصل الأول
مفهوم التربية في الإسلام
التربية في اللغة: مشتقَّةٌ من الفعل (رَبَبْ) والاسم (الرَّب) ويطلق على: المالك والسيد المطاع والمصلح والتربية مأخوذة من المعنى الثالث وهو الإصلاح.
ومن تعريفات التربية في الاصطلاح: ” تنشئةُ وتكوينُ إنسانٍ سليم مُسلم متكامل من جميع نواحيه المختلفة، من الناحية الصحية والعقلية والاعتقادية، والروحية الاعتقادية، والإدارية والإبداعية ”
” ومعنى التربية يشبه عمل الفلاح الذي يقلع الشوك: ويخرج النباتات الأجنبية من بين الزرع ليحسن نباته ”
الفصل الثاني
مكانة التربية في الإسلام
في دلت الآيات والأحاديث على فضل تربية الولد، ومنها قوله تعالى: ياأيها
الذين آمنوا قوا أنفسكم وأهليكم نارا وقودها الناس والحجارة”
قال قتادة – رحمه الله-: “تأمرهم بطاعة الله وتنهاهم عن معصية الله وأن تقوم عليهم بأمر الله وتأمرهم به وتساعدهم عليه، فإذا رأيت معصية قذعتهم عنها، وزجرتهم عنها ” وعن ابن عمر – رضي الله عنهما – قال: سمعت رسول الله r يقول:
راع وكلكم مسؤول عن رعيته، الإمام راع ومسئول عن رعيته، والمرأة” كلكم راعٍ وكلكم مسؤول عن رعيته، الإمام راعٍ ومسئول عن رعيته، والمرأة راعية في بيت زوجها ومسئولة عن رعيتها…}
أخي المسلم: نأمل أن تكون هذه الورقات قد حققت ما تهدف إليه، ولكن لا بد من التنبيه إلى أمور هي:
(1) أن المربي بحاجة إلى مزيد من القراءة والاطلاع على الكتب والمراجع التي ألِّفت في التربية، والندوات والمحاضرات الخاصة بهذا الموضوع.
(2) أن من الواجب إصلاح المجتمع وحماية الطفل من المؤثرات السيئة، وذلك بإصلاح ذواتنا ثم الدعوة إلى الله والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، لنهيئ التربة الصالحة للجيل القادم.
(3) أن على كل إنسان أن يكون حكيماً فلكل مجمع ظروفه، ولكل طفل استعداداته، والمربي قادر- بإذن الله- على فعل أشياء كثيرة لإصلاح وحماية أطفاله.
(4) أن الله U إذا عرف من عبده صدق النية وسلامة الطويّة وفقه للخير وأعانه وسدده، ومن سأل الله العون وألحَّ في السؤال فلن يُعدم الإجابة.
(5) أن هذه الرسالة مجرد إرشادات وتوجيهات، ولو حاولنا الكتابة في التربية كتابة شاملة وافية لطالت، ولكن الحريص الذي يهمه أمر أولاده لن يبخل بقراءة المزيد.
(6) أن التعامل مع الطفل يقوم علي أساسين: تلقين وتطبيق ولا يمكن عزل هذين الأساسين، فالطفل بحاجة إلى نموذج فاضل يقتدي به.
وفي الختام نسأل الله أن يوفق المسلمين لما يحب ويرضى وأن يصلح أحوالهم.. والحمد لله رب العالمين......منقول.....
العلوية خادمة الزهراء
تعليق