تويت
المشاركة الأصلية بواسطة ابن النهرين
نعم ..
بالخدمة ..
حينما يريد (زيد) أن يوصل معلومة إلى الطرف المقابل له ، فإنه يجب أن يتوافر شرطان في ذلك ، الشرط الأول : أن تكون لدى (زيد) القدرة على إيصال المعلومة ، وهذا ما يسمى بفاعلية الفاعل ، والشرط الثاني : يجب أن يكون لدى الطرف المقابل له المقدرة على الفهم والاستيعاب وهذا ما يسمى بقابلية القابل .. فإن انعدم أحد هذين الأمرين ، فإن إيصال المعلومة يحدث فيه خلل ما ..
وللعلم ، فإن القدرة على إيصال المعلومة لا تكون موجودة عند (زيد) إلا إذا كان معتقداً بالمعلومة وعارفاً بها ..
فالجملة التي ذكرتها : "فاعلية فاعل ، وقابلية قابل .. وإذا حدث وانتفى أحد هذين الأمرين ، فإن عملية التعليم تفشل" ، أي أنه لا بد من وجود فاعلية فاعل عند الآباء ، وقابلية قابل عند الأبناء ، وإذا حدث وانتفى أحد هذين الأمرين ( يعني الشرطين : فاعلية الفاعل وقابلية القابل ) ، فإن عملية التعليم تفشل ، طبعاً لا أعتقد أنه يوجد أطفال يفتقدون لقابلية التعلم ، ولكن الخلل يكون في الآباء
فهم لم يعملوا أساساً بما يجب أن يربوا أبناءهم عليه ، وبالتالي فإن فاعلية التربية والتعليم لديهم معدومة ..
إن شاء الله استطعت أن أوضح المطلب ..
بارك الله فيكم
بالخدمة ..
حينما يريد (زيد) أن يوصل معلومة إلى الطرف المقابل له ، فإنه يجب أن يتوافر شرطان في ذلك ، الشرط الأول : أن تكون لدى (زيد) القدرة على إيصال المعلومة ، وهذا ما يسمى بفاعلية الفاعل ، والشرط الثاني : يجب أن يكون لدى الطرف المقابل له المقدرة على الفهم والاستيعاب وهذا ما يسمى بقابلية القابل .. فإن انعدم أحد هذين الأمرين ، فإن إيصال المعلومة يحدث فيه خلل ما ..
وللعلم ، فإن القدرة على إيصال المعلومة لا تكون موجودة عند (زيد) إلا إذا كان معتقداً بالمعلومة وعارفاً بها ..
فالجملة التي ذكرتها : "فاعلية فاعل ، وقابلية قابل .. وإذا حدث وانتفى أحد هذين الأمرين ، فإن عملية التعليم تفشل" ، أي أنه لا بد من وجود فاعلية فاعل عند الآباء ، وقابلية قابل عند الأبناء ، وإذا حدث وانتفى أحد هذين الأمرين ( يعني الشرطين : فاعلية الفاعل وقابلية القابل ) ، فإن عملية التعليم تفشل ، طبعاً لا أعتقد أنه يوجد أطفال يفتقدون لقابلية التعلم ، ولكن الخلل يكون في الآباء
فهم لم يعملوا أساساً بما يجب أن يربوا أبناءهم عليه ، وبالتالي فإن فاعلية التربية والتعليم لديهم معدومة ..إن شاء الله استطعت أن أوضح المطلب ..
بارك الله فيكم
اعتقد انه حتى لو وجدت فاعلية عند الاباء في ايصال المعلومات المختلفة ( من تربية وثقافة ومحاسن الاخلاق ) وقابلية للابناء في تقبلها ونقشها على صفحات ذواتهم لا تعطينا نتائج بنجاح التعليم 100 %اذ لا بد من وجود بيئة مساندة تساعد على تثبيت ما تقبله الطفل من تعليم ومتابعة دائمة من قبل الوالدين لأي بذرة خارجية ( معرفة او خلق ) تلقى في ارضية الطفل
خاصة في هذه المرحلة التي لها دور كبير في صقل شطر كبير من شخصيته
وشكرا لكم على التوضيح
خاصة في هذه المرحلة التي لها دور كبير في صقل شطر كبير من شخصيته
وشكرا لكم على التوضيح
تعليق